改善學童分心，提高閱讀素養及效率的學習技巧分享

閱讀不僅僅是國文科的專利，現在許多學科的考題中都融入了「素養運用」的概念。面對幾百字的題目和冗長的閱讀測驗，很多沒有閱讀習慣的孩子會感到挫敗，往往無法完成閱讀，更別提能夠正確作答。此外，短影音的流行也影響了孩子的注意力，使他們難以靜下心來好好閱讀。那麼，如何幫助孩子培養閱讀素養呢？以下四種方法可以幫助他們練習長文閱讀。

培養孩子長文閱讀的四個技巧

一、從短文和故事開始

相較於枯燥的產品說明書或學術論文，故事性的創作更能引起人們的興趣，因為不論大人還是小孩都喜歡聽故事。因此，若想培養孩子的長文閱讀能力，可以從短文和故事入手，讓他們逐步對閱讀產生興趣。

二、低年級：大聲朗讀／中年級以上：靜默閱讀

在低年級時，孩子剛開始學習寫字，如果能透過大聲朗讀的方式，將看到的字詞與發音結合，有助於他們更快掌握如何流暢地閱讀整本書。

而當孩子進入中年級後，他們已經認識了大部分常用字詞，這時需要培養靜下心來默讀的習慣，通過上下文推敲不懂的詞義，並反覆品味文章的字句，這才是這個階段應該重視的閱讀能力。

三、約定一個共讀時間

長文閱讀之所以困難，有時是因為難以靜下心來。如果照顧者和孩子約定一個固定的閱讀時間，比如晚飯後、睡前或其他閒暇時光一起閱讀，或許半小時，或許一小時，這樣孩子會慢慢習慣「長時間閱讀」，閱讀的速度也會隨之提高。這裡很重要的是，照顧者、兄弟姐妹或其他同住的人最好也一起參與，因為在習慣還未養成之前，旁邊有其他娛樂活動會造成干擾，讓閱讀變得像是一種懲罰，降低孩子的閱讀樂趣。

四、讓孩子在閱讀後思考兩個問題並寫下來

• 第一個問題是：這篇文章想表達什麼意思？
• 第二個問題是：你支持這篇文章的觀點嗎？為什麼？

第一個問題是為了確認孩子在閱讀後是否具備提取信息的能力，第二個問題則是讓他們學會表達自己的想法；如果沒有想法，也可以藉此訓練孩子的思辨能力。